သစ္ခက္သံလြင္ အက္ေဆး၊ လွေရႊရဲ႕ ေဘာင္ထဲက ကေ်နာ္နဲ႔ လြတ္လပ္ျခင္း မ်ဳိးဆက္

ေဘာင္ထဲက က်ေနာ္ နဲ႔ လြတ္လပ္ျခင္း မ်ိဳးဆက္

 

www.pinterest.com

 တရက္က ေမးခြန္းတခု ေမးတယ္။ အေဖ နတ္ျပည္ ( Heaven) မွာ ေက်ာင္းရွိလားတဲ့ဗ်ာ။ က်ေနာ္ကလည္း နတ္ျပည္မွာ ေက်ာင္း ဘယ္ရွိပါ့မလဲလို႔ ေပါ့ေပါ့တန္တန္ ျပန္ေျဖလုိက္ေတာ့၊ ဒါဆို နတ္သား၊ နတ္သမီးေတြ အကုန္လုံးက စာမတတ္ၾကဘူးေပါ့တဲ့။ ေနာက္တခါ ေမးျပန္တယ္။ Heaven က အမွန္လားတဲ့။

က်ေနာ္႔သားနဲ႔ က်ေနာ္တို႔ ႏွစ္ဦးဟာ ေနာင္ ၁၂ ႏွစ္ၾကာရင္ ဘာျဖစ္ႏိုင္လဲ၊ ဘယ္လို ကြာႏိုင္လဲ အၿမဲ စဥ္းစား ျဖစ္တယ္။

သားေလး တက္ေနတဲ့ Grade 1 သင္ခန္းစာေတြကိုလည္း ေလ့လာ ျဖစ္တယ္။ Grade 1 ျမန္မာလို ပထမ တန္း ေက်ာင္းသား တဦးက ေက်ာင္းစာ အျပင္ တျခား စာအုပ္ေတြကို ေက်ာင္း စာၾကည့္ တိုက္ကေန ငွားဖတ္ရတယ္။ တပတ္ကို အနည္းဆုံး (၂) အုပ္ဖတ္ရမယ္။ ေက်ာင္းစဖြင့္တဲ့ ပထမ ပတ္မွာ သူငွားလာတဲ့ စာအုပ္ ႏွစ္အုပ္က The Luck of the Lock Ness Monster ႏွင့္ Star Wars, the Story of Darth Vander. က်ေနာ့္သား ဒီစာအုပ္ကို ငွားသြားတယ္ဆိုတာ စာၾကည့္တုိက္ မွတ္တမ္းမွာ ရွိသလို အတန္းပိုင္ ဆရာမရဲ့ မွတ္တမ္းစာအုပ္မွာလည္း ထည့္သြင္း ထားပါတယ္။ သားက ပုံျပင္ စာအုပ္ေတြကို ဖတ္ရတာ ၀ါသနာ ပါပုံရတယ္။ သူငယ္တန္းရဲ့ Report Card မွာ Reading စာဖတ္တာမွာ အဆင့္ A ထက္ျမင့္တဲ့ Exceeding ရထားတယ္။

သားငွားလာတဲ့စာအုပ္ေလးေတြ

 

ဒီစာအုပ္ေတြကို အိပ္ရာေပၚမွာ က်ေနာ္နဲ႔ အတူ ဖတ္ၾကပါတယ္။ သူမသိတဲ့ အေၾကာင္း အရာဆို က်ေနာ္ တတ္သေလာက္ ရွင္းျပရတယ္။ The Luck of the Lock Ness Monster စအုပ္က ကေလးမေလး တဦးရဲ႕ ပင္လယ္ျပင္ကို ျဖတ္ၿပီး အဘြားဆီကို သြားလည္တဲ့ စေကာ့တလန္ကို အေျခခံထားတဲ့ ပုံျပင္စာအုပ္။

ပထမတန္းေက်ာင္းသားတေယာက္ရဲ႕ တႏွစ္အတြင္း ဖတ္ရမယ့္ စာအုပ္က အုပ္ေရအနည္းဆုံး ၈၀ ျဖစ္ေန တယ္။ ကေလးတဦးမွာ စာသင္ခန္းက ရတဲ့ အေတြ႔အႀကဳံ၊ စာဖတ္ျခင္းကေနရတဲ့ အေတြ႔အႀကဳံ ၊ မိတ္ေဆြေတြဆီက ရတဲ့အေတြ႔အႀကဳံ စတဲ့အရာဟာ ေနာင္ ၁၂ ၾကာတဲ့အခါ က်ေနာ္နဲ႔တျခားစီ ျဖစ္ေန မွာ ေျမႀကီး လက္ခတ္မလြဲတဲ့ အေျဖပါ။

ေက်ာင္း ဒုတိယ ေန႔မွာ သူယူသြားတာက စိတ္၀င္းစားစရာ ေကာင္းပါတယ္။ သူ႔အတြက္ အေရးႀကီးဆုံး၊ အေရးပါဆုံး အရာကို ယူလာၿပီး စာသင္ခန္းထဲမွာ တင္ျပရမယ္။ သားေတာ္ေမာင္ ယူသြားတဲ့ အရာက Power Ranger မ်က္ႏွာဖုံး၊ My craft အရုပ္ေလးေတြကို ယူသြားၿပီး ဒီအရုပ္ေတြကို ဘာေၾကာင့္ ႀကိဳက္ႏွစ္သက္ရသလဲ သူ႔အတြက္ ဘာေၾကာင့္အေရးပါလဲ သူရွင္းျပရမယ္လို႔ ေျပာတယ္။ ကေလးတေယာက္ရဲ႕လြတ္လပ္မႈကို အျပည့္ အ၀ ေပးထားတဲ့ ပညာေရး စနစ္ပါ။ ကန္႔သတ္မႈ၊ ေဘာင္မရွိတဲ့ ပညာေရး စနစ္မ်ဳိးပါ။

သားငွားလာတဲ့စာအုပ္ေလးေတြ

တရက္က ေမးခြန္းတခု ေမးတယ္။ အေဖ နတ္ျပည္ ( Heaven) မွာ ေက်ာင္းရွိလားတဲ့ဗ်ာ။ က်ေနာ္ကလည္း နတ္ျပည္မွာ ေက်ာင္း ဘယ္ရွိပါ့မလဲလို႔ ေပါ့ေပါ့တန္တန္ ျပန္ေျဖလုိက္ေတာ့၊ ဒါဆို နတ္သား၊ နတ္သမီးေတြ အကုန္လုံးက စာမတတ္ၾကဘူးေပါ့တဲ့။ ေနာက္တခါ ေမးျပန္တယ္။ Heaven က အမွန္လားတဲ့။ က်ေနာ္က စာအုပ္ထဲမွာ ပါတဲ့ ေနရာေတြပါလို႔ ျပန္ေျဖေတာ့ ဒါဆို Imagination ေတြးေတာၿပီး ေျပာတဲ့ အရာလား လို႔ ျပန္ေမးၿပီး သူဟာသူ ဒါဆို It is not really လို႔သူဟာသူ ျပန္ေျဖသြားလို႔ ေတာ္ေသး။ သူတို႔ေလးေတြမွာ ျဖန္႔က်င္ ေတြးတဲ့ အေလ့အထကို ကေလး ကတည္းရေနၿပီဆိုတဲ့ အရာပါ။
က်ေနာ္ ငယ္ငယ္က အဲလို ေတြးခဲ့လား၊ ေမးျဖစ္ခဲ့လား မိမိကိုယ္ကို ျပန္စဥ္းစားမိတယ္။

က်ေနာ္တုိ႔က ဒါက်က္၊ ဒါဖတ္၊ ဒါေမးရင္ ဒါျပန္ေျဖ ဆိုတဲ့ ပုံေသ ကားခ်ပ္ ပညာေရး စနစ္ကေန ရခဲ့ တဲ့ အေတြ႔အႀကဳံ၊ ဖိႏွိပ္မႈကေန ရခဲ့တဲ့ မေၾကနပ္ခ်က္ေတြ၊ ဘ၀ ဒဏ္ရာေတြ၊ ဒဏ္ခ်က္ေတြနဲ႔ မိမိဘ၀၊ မိသားစု၊ မိမိ ႏိုင္ငံကို ျပဳျပင္ဖို႔၊ တည္ေဆာက္ဖို႔ ႀကိဳးစားခဲ့ၾကတယ္။ အကုန္လုံးနီးပါး တလြဲေတြ ျဖစ္ခဲ့တယ္။

ျမန္မာျပည္မွာ တာ၀န္က်ခဲ့တဲ့ အေမရိကန္ သံအမတ္ႀကီး ျမန္မာျပည္ကေန မထြက္ခြာခင္မွာ ေျပာသြားတဲ့ စကားတခြန္းကို သေဘာက်တယ္။ “ ျမန္မာျပည္သူေတြ အမွားနဲ႔ အမွန္” ပဲ ကိုသိၾကတယ္။

 

လွေရႊ